模块一 教育基础
- 1-1 教育的含义与起源 - 免费试学(2356)
- 1-2 教育历史发展脉络 - 免费试学(2356)
- 1-3 教育功能 - 免费试学(2356)
- 1-4 教育学的发展 - 免费试学(2356)
- 1-5 教育与社会发展 - 免费试学(2356)
- 1-6 教育与个人发展(2356)
- 1-7 教育目的(2356)
- 1-8 教育制度(2356)
- 1-9-1 课程的基本概念(2356)
- 1-9-2 课程及其相关概念(2356)
- 1-9-3 课程的流派(2356)
- 1-10 影响课程开发的因素(2356)
- 1-11 课程类型及其特征(2356)
- 1-12 课程目标与课程评价(2356)
- 1-13 基础教育课程改革的理念与目标(2356)
- 1-14 基础教育课程改革的内容(2356)
- 1-15 基础教育课程改革的重点与趋势(2356)
- 1-16 教育研究基本步骤(2356)
- 1-17 教育研究范式和方法(2356)
- 1-18 观察法(2356)
- 1-19 调查法(2356)
- 1-20 实验法(2356)
- 1-21 教育研究成果撰写(2356)
- 1-22 教师专业发展基础知识(2356)
- 1-23 学校组织机构与运行机制(2356)
- 1-24 小学教育的历史发展(2356)
- 1-25 小学教育基本特点(2356)
主讲人:任纪元
最擅长教育基础部分内容的讲授
专业知识面丰富 授课清晰明了 思维严谨
能把知识点有效串联形成知识体系 让学员系统全面的掌握
主讲人:王学南
北师大教育学原理博士毕业 中国教育科学研究院博士后在站
10年学习教育相关专业 最擅长课程理论部分内容的讲授
参与联合国儿基会 教育部 国务院参事室 北京市教务等国家级课题研讨工作
主讲人:欧群慧
副教授 博士 14年高校教师教龄
致力于教育研究方法、课程与教学论的研究 2013年出版《小学教育研究方法》
授课严谨 思路清晰 亲切自然 获得学员一致好评
主讲人:杨 悦
教育学硕士 具有深厚的教育学心理学知识功底
曾经在教师资格全国统考中取的优异成绩
对教师资格考试有深入研究 授课重点明确 对考点把握准确度高
课程目录:
1-1 教育的含义与起源
1-2 教育历史发展脉络
1-3 教育功能
1-4 教育学的发展
1-5 教育与社会发展
1-6 教育与个人发展
1-7 教育目的
1-8 教育制度
1-9-1 课程的基本概念
1-9-2 课程及其相关概念
1-9-3 课程的流派
1-10 影响课程开发的因素
1-11 课程类型及其特征
1-12 课程目标与课程评价
1-13 基础教育课程改革的理念与目标
1-14 基础教育课程改革的内容
1-15 基础教育课程改革的重点与趋势
1-16 教育研究基本步骤
1-17 教育研究范式和方法
1-18 观察法
1-19 调查法
1-20 实验法
1-21 教育研究成果撰写
1-22 教师专业发展基础知识
1-23 学校组织机构与运行机制
1-24 小学教育的历史发展
1-25 小学教育基本特点
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