考文运思专栏9：考试体作文，少搬大话套话

考试体作文，少搬大话套话

文/朱伯荣

文以载道，自古亦然。2018年的高考作文命题突出了立德树人的理念，命题材料与导向着眼于正能量与思想性，这完全应该，也很有必要。但是高考作文命题中在强调思想性的同时，必须重视语言因素。比如，在引述一些时政色彩比较强烈的材料之后，应要求考生注意用具体生动的生活细节来表达文章的中心。或曰：这样的“要求”本来是题中应有之义，是写作任务使然。然而，愚以为在命题思想有较大转变的时候，在取材与语言运用方面给考生“提个醒”，也是有一定必要性的。

有点遗憾，2018年高考作文中出现较多的“干燥无味”“没有个性”的曾被课文批评过的“坏的语言”，即大话套话。比如一篇满分作文每段的关键句以及完整段如下：

第一段：“面对滚滚而来的时代大潮，我愿临之铿锵发声：争先亦不忘国忧！”

第二段：“正因为开放和与时俱进，╳╳勇立潮头，成为了时代的幸运儿。”

第三至六段：

从位居近代几大通商口岸之一，到走到改革开放的前列；从荒凉贫瘠的蛮荒之地到如今文明繁荣的╳╳。千年历程，╳╳人充分发挥了自己的智慧与勇敢。时至如今，“干在实处、走在前列、勇立潮头”的╳╳精神，更是时刻激励着我们继续前行。

是的，“争先”已经成为了我们的品质。率先改革、勇于创新、知行合一，我们已经学会。

那么，与此同时，在关注着整个╳╳的繁荣盛景之时，我们是否应该放大分辨率，将镜头对向更小的角落呢？

当城市中的人们欢声笑语之时，偏远山区中的百姓还在贫困线上挣扎；濒临海洋，发达的工业为人们带来便利的同时，却将大量难以降解的垃圾推给蔚蓝世界；因为富庶，浪费问题更是加剧……

第七段：“如若只被繁芜丛杂的表象掩盖双眼，即使╳╳再与时俱进，只会在不断的争先中不断地留下漏洞。千里之堤，溃于蚁穴，这样的发展必不能长久。”

第八至十一段：

再者，我们将镜头转移，看看中国的其他地方。贫困问题更加严重，尤其是贫富差距，一直拖着整体的发展。资源分布不均，许多地区难以得到充分发展。教育资源短缺，孩子们仍生活在蒙昧之中。

但╳╳从不是一个自私自利的省，经世致用的思想一直鼓励着我们。“位卑不敢忘忧国”，何况行有余力的我们！供给侧改革，资源分配趋向合理，浪费现象日渐减少；依托科技，精准扶贫大放异彩；与外省结对扶助，╳╳充分展现着它的责任感。

靡不有初，鲜克有终。鲁迅先生说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢做，敢当。”作为╳╳的新学子，站在人生新起点上，我们不仅要继承前人争先的精神，更要接过已经燃起的忧国忧民的火炬。

平者，内保之而不外荡。当争先的锐意与忧患意识和情怀共平，╳╳才能更好地走向明天。

上述作文思想内容无可厚非，但这样的语言，在动员会上说说尚可，写在高考作文中，以说明一个高中毕业生的作文语言能力，实在欠妥。这样的“满分作文”将会给在读的高中学生造成不好的导向，学生以为“豪言壮语”说得越多，得到的分数会越高。长此以往，恐怕会成为豪言壮语的汪洋大海，后患无穷。

因而，高中作文教学的重心，在教学重视立意、取材、构思的同时，也要重视语言方面的要求。为了获得高中作文教学的大面积丰收，愚以为命题组的专家、教授最好重视一下语言，对语言的个性化有所追求，不做语言的搬运工。老师们要在进一步重视与引导学生在认真学习优秀课文语言的同时，还应教育学生适当吸收生活中的精彩语言，博采众长，自成一格，使高考作文真正成为“万紫千红的百花园”。

下面结合2018年高考浙江作文题以及一篇满分作文来进一步分析。

题目：

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。

【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

品浙江文化，行浙江精神

(题眼“品”与“行”字拟得好，若说成“继承”与“发扬”，即平淡无奇，索然寡味)

文/一考生

缓缓沿着历史车辙行走(“缓缓”与“车辙”呼应，思维精细，语句符合客观实际)，我们见过黄宗羲发出“知行合一，经世致用”的呼唤(“呼唤”用得别致)，我们望见了志摩投在江河上的一汪柔情(“投”与“一汪柔情”搭配，细腻而深情)，亦体会到“在黑暗中大雪纷飞”的木心先生的达观与悲悯(用“体会到”与“达观与悲悯”来叙述对木心先生的感觉，也与众不同)。所谓一方水土养一方人，浙江钟灵毓秀，才辈(将常用的“人才”改为“才辈”，虽略有生硬，但也体现出用词的个性)迭出。作为新时代的浙江学子，亦需细细体味浙江文化，创新传承(人们通常说“传承创新”，这里倒过来说，是为了与下句的“行”字更好地衔接)，行浙江精神！

何为浙江文化？那是绵延于水，与时俱进，开拓创新的一种意识，(“绵延于水”的“一种意识”，又是很新的说法，且句式与下一句异中有同)一种渗透于心灵的共识。何为浙江精神？那是勇立潮头的一份勇气，干在实处，走在前列的一份担当(两个“一份”，前后和谐)。文化与精神相辅相成，息息相关(主语“文化与精神”是一个并列短语，紧接着用两个四字成语作谓语，语句谐和)。

(上两段为引论，前一段前两句概述背景之后，揭示出“需细细体味浙江文化，创新传承，行浙江精神”的中心论点，后一段强调中心论点的正确)

浙江文化滋养、培育了浙江精神(用“滋养”与“培育”这样的动词谓语句来表述第一个分论点，也有特色)。浙江面向海洋，从古至今都在接受开拓、创新、冒险的浸润(“接受”“浸润”，也是不多见的表述形式)如同木心先生，远赴异国，不畏艰难，在美国开始了他的“文学嘉年华”(用语贴切)，将中国古典与西方文明巧妙结合，终成一代大家，成就独树一帜的浙江精神，木心仅是个例(说木心“仅是个例”，语言简练而文意周全)。浙江的无数名人，甚至芸芸众生都将文化慢慢凝聚，创造勇立潮头的浙江精神(“慢慢凝聚”与“勇立潮头”，形成对比，如此表述也不多见)。

同时，浙江精神又反哺(用“反哺”一词描述“浙江精神”与“浙江文化”的关系，也很独特。这个长句子揭示了第二个分论点)浙江文化，在新时期，新篇章为其添上耀眼一笔(“耀眼一笔”的说法也很新鲜)。当马云成就阿里商业帝国时，浙江文化慢慢走向世界舞台；当G20在杭州成功开办，赢得各国喝彩时，浙江文化之根(先用“根”作比喻)愈扎愈深(类喻“愈扎欲深”，意蕴精美)；当浙江领跑新高考(抓住浙江是教育部确定的两个高考改革试验省市之一的特殊性)，承受各方压力(高度概括，语言精练)时，浙江文化止（只）向阳生成，凤凰涅盘（槃）(两个短语，意境与语言皆美)。试想，若没有社会共识的形成，若没有务实、踏实、创造的浙江精神的出现，浙江文化还能在众多文化、在纷杂的世界中脱颖而出吗？

故曰，浙江文化与浙江精神如孪生兄弟，结伴而行。故曰，我们应在前进的道路上品浙江文化，行浙江精神。(概括小结前两个分论点及其论证过程的基础上，引出第三个分论点，并点明了标题；“孪生兄弟”从先天方面作相对静态的描述，“结伴而行”从后天方面作相对动态方面形容)

丘吉尔曾言，“我们靠获得生存，靠给予生活。”浙江创新包容的文化与精神如同少年这棵小树苗的成长养料，而当树苗长成苍（参）天大树之际(又用类喻描述浙江文化的生成与发展)，亦须在这片土地上，洒下眼泪与汗水，付出辛劳与勇气(两个动宾短语，句式齐整)。

孔子周游列国，有着以天下为己任的责任担当意识。在佛系精神，“丧文化”流行的今天，年轻人挣脱枷锁，拥抱自由(前两个四字短语虽表意含糊，且略有偏颇，但形式还是美的)无错，但这并不能成为人们逃避责任、拒绝付出(前两个四字短语表意明确，深切地概括了错误的行为，整句话鲜明地表达了自己的看法)的理由。我们即使当不了时代英雄，成为不了千古人，但亦能在这个时代为他人鼓掌(“鼓掌”一词吸收了2012年高考浙江作文题中的语言精华)，亦能积极融入这个大世界，亦能在小小天地之中承担责任(三个“亦能”构成排比，很有语言气势)，成就平凡人的浙江传奇，成就属于同路人的浙江精神(两个“成就”带出了相同结构的偏正短语，虽然“同路人”三字表意不大明确，但句子的形式还是美的)！

浙江精神与文化不仅给我们源源不断生命力、广阔的生活空间，亦教给我们责任担当意识。

人们说，慢慢走啊，欣赏啊(两个祈使句虽有点“憨”，但“憨”得亦有点可爱)。那我们在温柔西子湖畔，磅礴钱江潮头(两个偏正短语形式相同，意蕴一柔一刚，相映成趣)，欣赏那浙江文化，在灵隐幽径处，在宝石山高峰(两个介宾短语描述特定景点的美丽，构成了语句的精彩)，行浙江精神！

总评：

这篇考试体作文观点鲜明而众多，思想健康而蕴藉，思路畅达而曲折，结构严谨而精美，除了上述优点之外，用词大多贴切，善于运用引用、比喻、对偶、排比等修辞手法，句式整散交织，文句有个性色彩，有较强的表现力。面对时政性较强的文题，作者不走方便路，避用流行的概念性话语，不写大话、套话，努力用自己特有的思维方式所形成的具有一定个性的语言来论述，尽管有些语句表达不够清晰到位，但因为有其独特性而获得了成功。可见该考生平时学习语言是下了功夫的。

遗憾的是，如此语言有个性的作文实在太少。由于众多学生平时对作文的语言训练不大重视，遇上今年这样的高考作文题，就思维怠惰，信马由缰，制造了不少语言拙劣的庸俗东西。

可见，作文的立意等根本问题解决之后，语言有自己特点或者叫有个性，成为异乎寻常的关键问题。同学们应当通过对优秀课文语言的品味学习与语言大师经典作品的阅读鉴赏，结合作文训练，努力使自己的作文语言水平更上一个层次，真正成为优秀的毕业生。

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