中考佳作速成4：一波三折法：从溜走到留下

一波三折法

一、中考真题（2019年四川成都作文题）

“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移或许是地点的转换，或许是不同事物的关联……

请将“从        到         ”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

二、一波三折法

上述文题的题干后的“要求”虽然有“自选文体”字样，但显然适合写记叙文，写说明文虽然也行，但那是近乎要经过实验与观察的过程的科学研究活动，考场作文无法应对，因为“从……到……”这样的半命题文题需要写清楚一个“过程”。而这样的“过程”，最能便捷成文的，莫过于一个人的思想转变过程，具体说来，这个“思想转变过程”应当通过其所作所为来体现。所以，写清过程并写得一波三折，是其不二法门。

面对上述文题，下文作者先用了两三分钟飞快写出下列提纲：

1.教室的环境描写和时间的交代；

2.逃避值日生；

3.后来的不安心理；

4.主动留下做值日。

点评：

这个提纲简明扼要，已经体现出比较曲折的过程。

三、当堂作文

从溜走到留下

文/唐乐方

太阳落到了西边的地平线上，下课铃声如约响起，催促同学们收拾好书本，赶快回家。教室里面闹哄哄的，有的同学叽叽喳喳地聊着天，有的同学背起书包和其他同学道别。

小方坐在教室中间的座位上，那里十分显眼。她飞快地收拾完自己的东西，紧张地环顾教室，看到教室里没有老师，卫生检查员在自己的座位上写作业，他一边时不时看表，一边催促同学们打扫卫生。小方偷偷一笑，心想：“哈哈，老师都不在，卫生检查员忙得不亦乐乎，这是我溜出去的好机会啊。这样又不用扫地，又不会被批评。”于是，她趁人不注意，勾起嘴角，把书包甩到背上，一把推开椅子，像一个顽皮的小男孩做了恶作剧似的跑起来，有背着大书包的同学挡住了她的路，她就一侧身绕过，一个滑步冲出教室门，再转回身偷偷地回头一看，好在没有人发现，她一阵窃喜，一蹦一跳地回家了。

第二天放学时，小方又背起书包溜走了，可是在回家的路上，她好像并没有之前那样的喜悦。

第三天放学时，小方又很快地收拾好了书包，望了望门口，摇了摇头想：“我觉得我每次都不完成自己的工作，偷偷溜出去，现在想想，也有点无趣，现在已经开心不起来……今天我要留下，做好值日生。”想到这，她飞快地离开了座位，到了卫生工具箱边，一手拿起扫把，就弯着身子扫地，脸上有了开心的笑容。扫完了教室，太阳都快看不到了，她才背起书包，看看整洁的地面，一蹦一跳地回家去。

这几天之后，小方每天都把教室打扫得干干净净再回家，她收获的是完成任务后的喜悦和美丽的夕阳光彩。从溜走到留下，是小方的收获和成长。

点评：

这篇作文，作者用了不到半小时就写成了。

正如提纲中所体现的，文章所记叙的事情的过程有发展与变化：小方起先不好好做值日、搞卫生，开溜出去后，虽然有点窃喜，但心里还是有点“虚”的，所以第二天开溜时，就觉得“并没有之前那样的喜悦”。第三天放学还想开溜时，就犹豫了，“望了望门口，摇摇头”，终于改正了错误，认真打扫教室卫生。

我们知道，完成任务或者做好事后，人的心情会特别愉快。作者也许也有那样的感受，所以在记叙上述思想行为的转变过程中，真切地写出了那种感受（这种感受可能是她自己的某些经历，她有过那样的体验），比较可信。从作者在文中给主要人物取名为“小方”（好像是其小名）也可看出这一点。

一般学校、班级做值日生是每人每星期轮到一次，而有的班级则轮到值日生就连续做一个星期，作者写的如果是后一种情况，文中应当有所说明。不然的话，后几天她是属于帮助别人做值日，那也应当有所说明。

（刊《读写》2019年11月号C版）

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