中考佳作速成： 提纲挈领法

开栏的话

怎样在有限的时间里写出佳作，是迫切需要解决的问题。本栏就意在“速成佳作”进行实践、探索与研究，每期从一题（中考真题）、一法（切实可行的方法）、一文（学生应考佳作）、一评方面来组织稿件。

话说家乡

一、中考真题（2019年宁波卷） 

18.按要求写作。（60分）

学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目。请你写一篇文章投稿。

要求：（1）任选一个角度，可记叙，可议论，可说明……（2）自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。

二、提纲挈领法

现在很多学生作文没有编提纲又没有仔细构思打腹稿的习惯，结果作文写到哪里是哪里，不见思路，没有层次，缺乏一个完整的结构。而真正要写出一篇佳作，不在审题之后细心地选材构思、编写提纲，实在是难以成功的。小学二三年级时写的二三百字的作文，不编写提纲也许还行。到了中高年级，作文篇幅要四五百字，不编写提纲就很难写得有头绪。一节课时间的作文，编提纲即使花去五分之一甚至四分之一的时间也是值得的，因为编提纲的过程，好比攻打敌阵前先去侦察一番，侦察之后所决定的进军路线就胸中有数，方能有效地克敌制胜。再打个比方，仔细地编写好提纲，可以说大约相当于打了一个“草稿”；提纲编写好了，那篇文章就已经在空气中形成了，正式写作时相当于“誊抄”下来而已，要写好比较容易。

下面就是一位同学在下笔写作前花了约十分钟编写的提纲：

文题：一桩乡事

文章分为三部分：

起因：与父母回家过年，描写故乡的恶劣环境。

经过：写与表姐之间，一开始相识，对她反感，后来再逐渐接纳她。在去姑姑家的途中，车翻了，受到乡里人帮助，表现故乡中人的团结友爱。

结果：受父亲点拨后，悟出家乡人的品性。结合现实和现状，升华文章主旨，呼吁人们要关心帮助他人。

点评：

这个提纲文字实在，呈现了作者流畅的思路，而且重视了立意，在篇末“升华文章主旨”。

三、当堂作文

一桩乡事

文/陈紫楠

我生活在繁忙快捷的浙江一个城市中，街上车水马龙，校园一片生机，公司忙忙碌碌……

在这茫茫城市中，渺小的我，（时时）抛去了城市的浮躁开始思乡。

我的故乡在甘肃。那是一个常年风沙风暴，坐拥2600多米海拔的地方，近半数的土地都是荒漠。因为不靠海，气候也常年干燥，生活在这里的人们常常感到唇干口燥。

但故乡的人情，可并非如此凄冷。

那是一次过年，我与父母回家乡，看望爷爷奶奶等亲戚。也是我第一次记事以来回家乡。可我并不激动，因为得知那里气候不适宜，所以不是很想去。后来，我发现我错了。

到了爷爷家，姑姑就带着表姐和表弟来看我们，看着他们土里土气的样子，我竟有些生厌。但这位素未谋面的表姐，一见到我便热情拉着我的手开始玩耍。顿时，我被她打动了。没想到，不华丽的外表下竟有一颗如此温暖的心！渐渐地，我也接纳了她。

大人们先到姑姑家去了，留我和表姐在爷爷家。爸爸告诉我们，一会儿让表姐开电动三轮车带我过去。“什么？爸，她还会开三轮车？”我惊讶地问道。“是的，她比你强多了。”爸爸回答道。我心里产生了嫉妒，但多半是对这个表姐的敬佩——她和我差不多大！你还别说，老话说得对，“穷人的孩子早当家”。走到车前，我不由得惊叹：哇！好一个庞然大物。三轮车对于那时小小的我好似“巨无霸”。车开了一会儿后，我问道：“姐，能不能让我也开一会儿啊？”“你行吗？那你小心点。”于是，我把持龙头，叱咤风云。“小心这里要拐弯了！”表姐突然大叫。我顿时慌了神，没管车速度有多快，方向一转，它来了个地面漂移。结果不猜也知道了：“人不仰，马翻了。”——我们安全了，可车翻倒了。我和表姐用尽浑身解数，它仍然丝毫不动。失败了一次又一次，正当我想要放弃时，突然车变轻了，我想：成功了！定神一看，周围的人听到如此大的动静，马上赶过来帮忙，他们殷切地问我们有没有受伤，还一次次强调到家里去休息。我再一次被感动了。

到家后，我把来龙去脉告诉父亲，并问爸爸：“爸爸，为什么这儿的人与我们那边的人不一样呢？”“这里的人来自荒漠。”爸爸回答说。

没错，来自荒漠。正是这荒凉的大漠，造就了这里一代代人的团结、热情、友爱。这样的乡事乡情使我终身难忘。

现在社会中，人们忙于自己的事，从来不去在乎别人怎么样，只管自己如何，人与人之间缺少了关心和帮助。我们应该向大漠（上的人们）学习，学习团结无畏（的精神），学习不论有多少磨难，依旧“不忘初心，牢记使命”地努力向上帮助他人的品格。

（作者通联：浙江省嘉兴市秀州中学初二）

点评：

本文题目简洁明了，“乡”字紧扣了命题者意图。前四段作为第一部分，运用（故乡与现在居住地的）对比写法，通过记叙、说明来抒情，既围绕中心思想，又为第二部分的内容作了铺垫，有“引而不发，跃如也”的气势。

第二部分的第五至七段，详细记叙和描写了那一次回到故乡过年的事情，如提纲中所示，主要记叙跟表姐开三轮车的事情。因为那次开车出了一点小小的事故，所以至今记忆犹新。也正是这件事情中反映出了的家乡人的热情使“我”感动。

第三部分为第八段，是那件事情的结果。作者在与父亲的问答中道出家乡人的思想性格以及形成那种思想性格的原因，令人深思。

第四部分为最后两段，深入地议论、点题。

文章总的来说，叙事完整，针对学校文学社的征稿要求，突出了描写和抒情，是一篇较好的文学习作。美中不足的是：第一，开头部分时间的要素表达不够精准；第二，翻车那个中心事件的关键细节——车究竟是怎样“翻”的？是侧翻吗？坐在车上的人怎么无恙？这些细节记叙、说明不清楚，但却是十分重要的内容。最后一段原稿说“向大漠学习”，向大漠学习什么？表意不清。其他不够通顺之处已在括号里添加说明。

本文在稿纸上的书写时间为27分钟；模拟评分：50分。

（载《读写》2019年8月号C版）

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