语文答疑录14：我这次的作文是偏题了，还是描写太多？

我这次的作文是偏题了，还是描写太多？

问：我这次开学测试作文50分只得了36分，我觉得是我偏题了，不应该有那么多描写，而是应该叙述几件事。我打出来先发给您，请您帮我看看问题出在哪里。

作文题如下：

在今年特殊的假期里，大家一起经历了春节，经历了禁足，经历了在家上学，经历了对春天的期盼……一向习惯于在家长、老师各种合力中前行的你，在这个长长的假期中遭遇到来自自身的挑战，还是一如既往保持着应有的节奏？

请你以“我的＿＿＿＿故事”为标题，写一篇文章，记述这个假期中发生的事情。

我的作文是这样的：

我的跳绳励志故事

    今年的寒假格外特殊，因新冠肺炎疫情的影响，学生被迫停课，工人被迫停工。我们初三学生即将面临许多大考，而其中的体育中考也受到了限制，我因此在家中拿出了许多年不跳的绳子子来练习。

   打开大门，来到家门外的过道上，手中紧紧攥着绳子的手柄，我用手扶了扶眼镜，提了提裤子，在心里默念过“一，二，三，跳”。我的大腿用力向上一蹬，心中也开始数起了个数来。

    时间一分一秒过去，随着哒、哒、哒的弹跳声，我已连续跳了400个。双手明显感觉失去了力气，双腿持续着被扯般的疼痛，地上就如有一股强大力量要将我往下拉，背后一阵阵的痒感是由汗逐渐冒出来而造成的，视线一直注视着对门把手上下移动的我，感到阵阵晕眩，呼吸急促，全身就如散架般无力。这种难以呼吸，十分劳累的感觉让我脑海中不禁回忆起那时的情境与心情。

    那是我初二时，因科学成绩特别不好而倍感压力，我在周末也有整理老师上课的笔记，对自己不懂的题也想方设法地去弄懂，在课外补习时也有做过试卷，但每一次一到学校的考试，分数却每每不理想，甚至一次被上课睡觉的同学超过。在那一段瓶颈期，我的心志极其焦虑和难过，每当在睡觉前我都会不由自主地掉下眼泪。但躺在床上，我想到自己其实也努力了，不能够就此放弃，现在的我就像身上压了一块大石头，而我一定要拼尽全力站起来。于是我每天晚上都会默默告诉自己明天也要继续努力，争取一定要超过×××……

    现在的我也发现了曾经学科学的错误方法，虽然目前成绩依旧不优异，但相比之前的我已经站起来了不少。（以上两段离题了）

    不知不觉中我已跳到了600多个了。

    细细想来，坚强意志是我成长路上的一盏明灯，给予我光明与力量。

    这次疫情期间，跳绳让我回想起了之前的经历，希望这份坚持能够为我今后学习成长继续助力！

答：你这次作文被归入三类文，问题出在立意与选材上，而并不是出在“有那么多描写”上。

命题人的意图是最好写写你在这段极不平常的抗疫导致的长假中的故事。你如果确立“我在这个长假里更加自觉地学习功课”之类的中心思想，然后选择合适的材料，根据你的语言文字水平写成的作文，就可归到一二类了。而你这次的临场写作立意“平庸”，写“跳绳励志”的故事，这是什么“意”（中心思想）啊，你作为学术性中学的学生，又不是体校的学生，也不是运动员，在“跳绳励志”这个方面很难写出多么深刻的思想内容，很难使中心思想得到升华。再说，今年中考体育考试取消了，你还写这方面的内容，真的很悖时，老师看了可能会“苦笑”。

写作文，特别是写考场作文，正确领会命题者意图是非常重要的。命题老师希望你写什么，你就写什么，“投其所好”，才能取得好成绩。你要知道，阅卷老师即使不是命题人，他们也会尊重命题人意图的。我们批阅高考作文前，总要进行一两天的培训，由命题老师阐明命题意图，确定评分标准。这些情况你要了解，以后写考场作文时要充分注意。

由于你这次作文没有很好理解命题者意图，立意“平庸”，“先天不足”，就很难写出精彩的内容来。

由于你立意不精准，所以选材方面也出现了问题。你第4、5两段两百八十多字插叙初二时学习科学课程的情况，这跟跳绳励志没有关系，属于“离题”。我知道你插叙这些内容，想要映衬与烘托本文所要表达的刻苦进取的中心思想，丰富文章内容。但你必须明白，你通过跳绳要体现的是经过刻苦训练而终于取得进步的的思想内容，而你插叙的关于学习科学这门课的两段，则是反映你遇到困难不气馁，知难而进有效果的思想内容，所反映的思想内容不一致，是构不成“烘托”的，只能成为“离题”之笔。再说，你确定的“跳绳励志”的中心思想与题目的关键词，因为外延太窄，与跳绳无关的内容是很难塞到这个题目下的。好比到水果店买水果，你带了一个很小的玩具篮子，装一个苹果就满了，你再要买橘子、香蕉等，这个小篮子里根本装不下。你要多买多装一些水果，必须带一个大一点的篮子。所以，自命题作文、半命题作文，拟题时要考虑取材范围，应能使反映相同思想内容的不同素材都能写得进去，切勿自我限制，作茧自缚。

至于你说是否描写过多，这不是问题。优秀记叙文应该根据表达中心思想的需要展开精细、精彩、精到的描写。这一点，你要结合课文的学习来领会、学习与把握。你以后写记叙文，如果写一件事，依然要展开和发挥记叙描写的长处。没有记叙与描写，那成了新闻报道之类的应用文中或者议论文中对事例的概述了，那就不成为记叙文；如果写几件事，则当然应当有详有略，就像朱自清的《背影》那样，详细记叙和描写父亲送别与在车站过铁道给买橘子的事情，略写回家奔丧与后来父亲来信的事情。没有记叙和描写的记叙文是最蹩脚的、难以及格的“记叙文”。

作文应试，最重要的是审题立意，确定文体，其次是选材构思（包括编提纲），然后挥笔书写，最后如有时间，回看全文，如发现必须修改之处，就在保证卷面整洁的前提下予以有限的修改。

此外，作文水平必须通过实实在在的练写而提高起来。我先前有一个叫平坚的学生，他爱上写作后，平时勤练笔，每次考试看到有作文题就高兴。他把其他题目当作鸡头鸡脚，先吃掉；把作文当作肥肉，放到后面再美美地吃。他的升学考试语文单科以及各科总分，在他的报考类别中，都是全县第一。我曾在“校园星河”专栏一篇题为“想”的文章中记叙过他的事迹。

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