论语说文26：六下一单元《长歌行》助背导练

用时间推移法读背汉乐府《长歌行》

导读

这首诗从葵叶上的露珠说起，由对宇宙的探寻转入对人生的思考。

长歌行¹

汉乐府

青青园中葵²，朝露待日晞³。

阳春布德泽⁴，万物生光辉。

常恐秋节⁵至，焜黄华叶衰⁶。

百川⁷东到海，何时复西归？

少壮⁸不努力，老大徒⁹伤悲！

注释：

1长歌行：汉乐府曲题，指“长声歌咏”，曲调是自由式歌行体。行，一种以表达比较曲折的事件与细腻的感情为主的诗体。乐府：这里指汉武帝继承秦代相关体制设立的一个掌管音乐的官署。乐府除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负着采集民间诗歌和乐曲的任务。  2葵：蔬菜名，又名冬葵。  3朝露：清晨的露水。晞(xī)：干，晒干。  4阳春：露水和阳光都充足的季节。布：布施，给予。德泽：恩惠。  5秋节：秋季。  6焜(kūn)黄：形容草木枯黄凋落的样子。华（huā）：同“花”。衰：古读“cuī”。  7百川：众多大河流。 8少壮：年轻力壮，指青少年时代。 9老大：指年老了。徒：白白地。

古诗今读  

园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。 

春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 

常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 

百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 

年轻人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

背诵技法：时间推移法

第一联：“青青园中葵，朝露待日晞。”出句说冬葵青青，暗示时间变化，冬去春来；对句“朝露”再说时间，暗示时间宝贵。

第二联：“阳春布德泽，万物生光辉。”出句说阳春给予恩惠，对句说万物沐浴春光闪耀光辉。随着季节变化，天气越来越暖，暗示夏天即将来到。

第三联：“常恐秋节至，焜黄华叶衰”出句写担心秋天到来，“青青”的叶子和美丽的花儿要枯黄凋落。

以上三联从冬写到春，从春写到秋，暗示秋又接着了冬。

第四联：“百川东到海，何时复西归？”出句用百川东流作比喻，对句反问百川何时有向西流，引出下联感叹时间一去不复返。

第五联：“少壮不努力，老大徒伤悲！”出句假设年轻时不努力学习，对句写年纪大了就白白地伤悲，可是到那时后悔已经来不及了。

小结升华：

这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。

读背练习

1.写出本诗中押韵的字。

2.写出包含时间的诗句。

3.完成后面填空：如果“              ”，就“              ”。

参考答案：

1.晞、辉、衰、归、悲 

2.朝露待日晞；阳春布德泽；常恐秋节至；何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 

3.少壮不努力；老大徒伤悲

知识链接

歌行体是古代汉族诗歌体裁之一，采用五言、七言、杂言，音节比较自由，形式也多变化。宋代姜夔（kuí）《白石诗话》：“体如行书曰行，放情曰歌，兼之曰歌行。”明代胡震亨《唐音癸签·体凡》：“﹝乐府﹞题或名歌，亦或名行，或兼名歌行。歌，曲之总名。衍其事而歌之曰行。歌最古；行与歌行皆始汉，唐人因之。”

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